練習方法 第２回

みなさまこんにちは。杉原です。

日曜日は、あおやぎ公園のお祭り（？）に次男と娘と行ってきました。

ボランティアの方々が色々と出し物をされていて、とても楽しませて頂きました。

５中の生徒さんもたくさん手伝っていて、みんなえらいなーと思いました。

自分が中学の頃では考えられない（笑）

大したものです。

娘とフラフープをやったりしましたが、すでに娘の方が上手です。

内蔵がおかしくなるんじゃないか？って思いました。

今日のブログですが、以前書きましたMTMトレーニング法の続きを書きたいと思います。

MTMの初めのM（ミニゲーム）で、その日行う事が出るようなオーガナイズ（設定）を行い、現象を出させるとお話ししました。

ここで、実際のゲームで「こういう事が起こるよね？」という事を気づかせます。

その上で、用意をしていたT（トレーニング）に入ります。

ここでのトレーニングは、その日のテーマに沿った内容をもちろん行います。

私は、２０分程度のトレーニングを２～３本行う事が多いのですが、これは子供の集中力を考えた構成にしています。

ここでは色々な種類のメニューを行いますが、重要なのは「この練習は、試合のどういう場面で使う為なのか」を意識して行う事です。

例えば、ワンツーパスのドリル（反復練習）を行ったとします。

延々とこの練習を行えば、パス技術は向上します。

が、試合で「ワンツーで抜け出そう！」というアイデア自体が無ければ、その子は試合でワンツーパスをする事はないのです。

その気づきを、最初のMで「今、パス出して動かなかったけど、どうすればよかったかな？」という形で問いかけをし、本人に「ワンツーパスで抜けたらチャンスになったはず」とわからせます。

その上でトレーニングを行えば、試合で使う技術として習得していく事になります。

大切なのは、目的を理解してトレーニングをする事なのです。

つづきは次回で